防災教育宣導分區挑戰

臺北市政府消防局--防災教育宣導
「防災教育」為防治災害教育，其根本的概念並非企圖控制災害發生，而是減緩災害發生時或災後對人類所造成的傷害。而防災教育的目的，即是要透過教育的方法，幫助民眾養成積極的防災行為，讓人們在下次災害來時，能將災害降至最低（林秀梅，2001）。
若平時做好減災預防工作，災時採取有效因應措施，強化社會整體抗災能力，對社會之繁榮與安定有相當大之助益。然而，欲有效推動平時減災、災前整備、災時應變與災後復建等各階段防災工作，均須對各種災害有正確的認識，了解防救災工作的重要性，以及各階段的適當措施。這些認知與了解，需藉由持續推動防救災教育宣導工作方可奏效。(防災教育宣導手冊)

感謝臺北市政府消防局的消防隊員蒞園為孩子們進行分區消防教育

預防重於治療，一語道破遠離災害的最佳方法。所有的災害均可透過完善的預防工作來降低災害發生的機率，我們將防災教育設成五個區站的關卡，期望藉由分區挑戰的方式，引導孩子們學習保護自己的方法。

防災教育宣導分區挑戰之一：消防衣穿著

2015年4月8日消防安全教育1穿消防衣

防災教育宣導分區挑戰之二：地震體驗車

2015年4月8日消防安全教育2地震體驗車

防災教育宣導分區挑戰之三：滅火器操作示範

2015年4月8日消防安全教育3滅火器操作示範

防災教育宣導分區挑戰之四：室內消防栓操作示範

2015年4月8日消防安全教育4室內消防栓

防災教育宣導分區挑戰之五：煙霧體驗

2015年4月8日消防安全教育5煙霧體驗

災害常由人類不當的習慣與輕忽的態度造成，因此透過教育宣導認識正確的防救災知識，養成良好的習慣，均可防範人為災害於未然。
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四月九日消防宣導車
操作滅火器--拉、拉、壓
用滅火器來消滅有火的地方，看看誰比較快把火滅掉哦！

2015年4月9日消防體驗~滅火

昨日看見孩子們在闖關時，部分活動過程會用開玩笑的方式來進行，
一直在思索應該和孩子竊入的討論議題與方向。
今日花了一些時間和孩子們觀賞闖關過程照片並討論防災分區挑戰活動的目的為何，
透過團體討論與心得分享，孩子們熱絡地參與其中，努力表達個人想法，
在互動式對談中引導孩子們了解災害發生時我們該有的處理方法，
並明瞭平時的體驗活動是讓我們能臨危不亂的保護自己和身邊的人，
看見、聽見寶貝們都能指出面對災害與防災教育的正向態度，
有種...長大了的感覺，真是群寶貝龍！